人教二年級數學下第三單元《圖形的運動（一）》教案（十）

　　教學目標：

　　1、初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

　　2、通過觀察、思考和動手操作，培養學生探索與實踐能力，發展學生的空間觀念。

　　3、引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發學生的數學審美情趣。

　　教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征。

　　教學難點：在方格紙上畫出簡單的軸軸對稱圖形。

　　教學過程：

　　一、創設情境 導入新課

　　1、    猜一猜

　　出示笑臉和花瓶的一半，請同學們猜一猜（真聰明，你們為什么能這么快就猜出來了呢）

　　2、    師：老師還給你們帶來了一些漂亮的圖片，你們想看嗎？

　　課件出示蜻蜓和蝴蝶圖片

　　師：小眼睛仔細觀察，你發現了什么？它們有什么共同特點？

　　生說

　　師：你們說的真好，它們左右都是一樣的。生活中你還見過類似特征的東西嗎？

　　生說

　　師：你們知道的真不少，真是善于觀察生活的好孩子，老師要給你們點個贊。老師還要告訴你們一個秘密，記住嘍，像這樣左右兩邊完全一樣的現象在數學上我們給它起個名字叫對稱。（板書：對稱）

　　現在，老師要考考你們，看看它們是對稱的嗎？如果是，就用對號手勢，如果不是就用叉表示。有信心接受老師的挑戰嗎？

　　課件出示圖片，請學生判斷。（有爭議的圖，有什么好辦法--可以折一折）

　　師：老師把它變出來，請大家折一折，說出自己的發現。

　　二、動手操作 探究對稱

　　1、    折一折

　　師：我們就用折一折的方法看看它們是不是對稱的呢

　　課件出示圖片