師出示數，學生搶答因數的個數。

　　3.思考：

　　（1）一個數的最小因數是幾？最大因數是幾？ （課件第3張）

　　（2）一個數的因數是有限的還是無限的？

　　（3）怎樣找一個數的因數？

　　生1：一個數是最小因數是1，最大因數是它本身。

　　生2：一個數因數的個數是有限的。

　　生3：找一個數的因數，用這個數依次除以1，2，3，4……商如果是整數，除數和商都是這個數的因數。

　　【設計意圖】

　　用搶答游戲的方式引入課題，引起學生的興趣，通過對舊知識的復習，為下面要學習的質數與合數做準備。

　　4.師：我們學過找一個數的因數的方法，那一個數的因數的個數又有什么規律呢？這節課我們來學習兩個新概念：質數和合數。

　　（板書課題）