四、課末小結(jié)，融會(huì)貫通

　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑問嗎？

　　學(xué)生自己說說這節(jié)課體會(huì)，師生共同總結(jié)：

　　1.個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)；

　　2.個(gè)位上是 0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)；

　　3.個(gè)位上是0的數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)。

　　今天我們已經(jīng)學(xué)了2、5的倍數(shù)的特征，那么3的倍數(shù)有怎樣的特征呢？下節(jié)課我們?cè)賮碛懻摗?br />
　　五、教海拾遺，反思提升

　　反思整個(gè)教學(xué)過程，有以下感受：

　　1.充分考慮學(xué)生的思維水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能誘導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極回答，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　2.我強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，倡導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)充分參與到教師教學(xué)過程中，教學(xué)過程中師生積極交流、溝通、理解和互動(dòng)，教師與學(xué)生之間交流感情思想及觀念，以促進(jìn)師生雙方共同發(fā)展。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，多樣化地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，多樣化的教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極鉆研、探索，參與到學(xué)習(xí)過程中來。