2、探究2的倍數的特征。

　　師：回憶一下，剛才我們是怎樣探究5的倍數特征的？

　　師生共同歸納學習方法--先是在百數表中找出5的倍數，然后觀察，猜想5的倍數特征，接著驗證猜想，最后得出結論。

　　師：下面我們就運用這種方法繼續在百數表中探究2的倍數特征。請同學們先獨立思考，然后再小組交流，看看哪個小組有新的發現。

　　生匯報：我們小組先在百數表中圈出了2的倍數，然后觀察，發現各位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數，最后我們對這個猜想進行了驗證，舉出5個100以外的數，分別是122、234、206、598、2000。發現它們也都是2的倍數，證明我們的猜想是正確的。

　　3.認識奇數、偶數。

　　師：2的倍數在數學里還有個名字，誰知道叫什么？

　　生：偶數。

　　師：那什么樣的數我們稱之為偶數呢？

　　生1：2的倍數的數叫偶數。

　　生2：偶數都是雙數。