2．觀察比較。

　　師：請大家在組內交流一下，說說自己從哪個方位看到了什么圖形，并用課前準備的小方片擺給大家看一看。

　　情況不一，下圖是兩種可能：

　　3．全班交流。

　　請兩組學生匯報，大家評議。

　　4．強化練習。

　　(1)將教材第13頁例1中的圖片貼在黑板上，再讓學生上臺連線，全班評價。

　　(2)學生獨立完成教材第13頁“做一做”，并與同桌交流。

　　教師板書：從不同位置觀察同一個立體圖形，所看到的形狀可能不同。