統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地一》教案（八）

　　妙析教材

　　這個(gè)《語(yǔ)文園地》共設(shè)了三個(gè)板塊。“交流平臺(tái)”指導(dǎo)學(xué)生能和同學(xué)交流課文里有新鮮感的語(yǔ)句，有意識(shí)地積累自己感興趣、覺(jué)得優(yōu)美的語(yǔ)句。“詞句段運(yùn)用”中包括交流發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)，積累成語(yǔ)，通過(guò)朗讀更好地表達(dá)句子的意思，在班里組織幾個(gè)興趣小組并為小組取名字。“日積月累”意在讓學(xué)生積累古詩(shī)《所見(jiàn)》。

　　學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于自己感到新鮮的語(yǔ)句已經(jīng)有了一定的積累意識(shí)。成語(yǔ)學(xué)習(xí)在二年級(jí)已有接觸，因此這八個(gè)成語(yǔ)的特點(diǎn)，學(xué)生也易于發(fā)現(xiàn)。在班里組織幾個(gè)興趣小組，也是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，但在組名的選取上需要教師的指導(dǎo)。古詩(shī)《所見(jiàn)》是一首描寫(xiě)兒童的詩(shī)，學(xué)生應(yīng)該能產(chǎn)生共鳴，背誦起來(lái)問(wèn)題不大。

　　教學(xué)建議

　　交流平臺(tái)--把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自由交流自己收集到的新鮮語(yǔ)句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

　　成語(yǔ)--通過(guò)討論交流，從不同的角度發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　句子--借助不同的朗讀方式，表達(dá)句子的意思。

　　給小組取名字--合作創(chuàng)新，為興趣小組取符合其特點(diǎn)且有個(gè)性的名字。

　　日積月累--結(jié)合圖片、詩(shī)意指導(dǎo)學(xué)生快速背誦。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1．培養(yǎng)學(xué)生互相交流有新鮮感的語(yǔ)句的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，并能和同學(xué)交流成語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生練讀句子，更好地表達(dá)句子的意思。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生組建興趣小組，并為小組取合適而又響亮的名字。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)《所見(jiàn)》。