9.合起來一起拍手讀。

　　10.我們?cè)僮x讀后邊這三節(jié)，讀了這三節(jié)你知道了什么？

　　大小動(dòng)物都有家，人和 動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　3.拍手歌

　　動(dòng)物              保護(hù)

　　作業(yè)布置：

　　必做：背誦拍手歌

　　選做：搜集了解其他動(dòng)物的特點(diǎn)

　　教學(xué)反思：

　　1.本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入口，以識(shí)詞為中介，最后再以誦讀活動(dòng)來鞏固加深識(shí)字、識(shí)詞的成果，把看圖到識(shí)字、識(shí)詞，誦讀連為一體。同時(shí)，注意處理好各部分的輕重。

　　2.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。學(xué)生可以用加 一加，猜謎語的方法記住生字。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫 規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

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