統編版二年級語文上冊第二單元《樹之歌》教案（一）

　　一、教材與學情分析

　　本課是一首介紹樹木的歸類識字兒歌，兒歌共4句話，從不同的觀察角度描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹等11種樹木的特征。兒歌篇幅短小，通俗易懂，讀來朗朗上口。二上學生已經積累了一些識字的經驗，教學時，重在引導學生發現漢字規律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字，鼓勵學生運用已經掌握的識字方法自主識字，并把識字和朗讀指導有機結合。  文中的插圖與兒歌中的樹木對應，直觀展示了樹木的特點，教學可以依據二年級學生圖文學習的特點，用好插圖，幫助學生讀懂兒歌。

　　本課要寫的10個字都是左右結構的合體字，其中木字旁的字有8個，可在學生已有的學習寫字經驗基礎上，重點指導木字旁的字，注意左窄右寬，左右部件相互協調。

　　二、教學目標

　　1. 自主發現生字的共同特點，利用形聲字的規律認識“梧、桐、楓、松、柏、杉、桂、樺”等8個木字旁的生字和“掌、裝”2個生字。

　　2. 通過多種形式的朗讀，把課文讀正確；通過據文找樹、圖文對照、聯系生活等方法了解楊樹、榕樹、梧桐、楓樹、松柏的特點，能背誦課文第一、二句。

　　3. 會寫“楊、楓、松、杉、桂”5個帶有木字旁的生字，書寫時能注意寫好筆畫有穿插的部分。

　　教學重點：利用形聲字的規律認識“梧、桐、楓、松、柏、杉、桂、樺”等8個木字旁的生字和“掌、裝”2個生字。

　　教學難點：通過據文找樹、圖文對照、聯系生活等方法了解楊樹、榕樹、梧桐、楓樹、松柏的特點，

　　三、教學準備

　　1.教具準備：多媒體課件、無線同屏器、樹的圖片、樹名卡片、實物投影儀

　　2.學具準備：四人小組一套樹的圖片和樹名卡片

　　四、教學過程

　　（一）看圖聊樹，揭示課題

　　1. （出示照片：西湖邊的柳樹、校園中的樹）認一認照片中的樹，聊聊怎么認出來的。

　　2.（出示課題）一起讀課題。