三、拓展練習(xí)

　　1．完成練習(xí)五第14題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“轉(zhuǎn)化法”解決。

　　（1）觀察給出的4個(gè)數(shù)可以發(fā)現(xiàn)，它們十位上的數(shù)字相同，要把它們填入□中，使等式兩邊相等，可以只考慮它們個(gè)位上的數(shù)字。

　　（2）通過(guò)計(jì)算，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)：6＋9－8＝7，6＋9－7＝8，8＋7－9＝6或8＋7－6＝9。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，可以把這4個(gè)兩位數(shù)寫在相應(yīng)的□中。

　　（3）如果把題目中的數(shù)字變成26、27、28和29，你們會(huì)填嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察給出的數(shù)的特點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，再通過(guò)“組合、試算，組合成算式”這一系列的過(guò)程，讓學(xué)生初步感受“轉(zhuǎn)化”這一重要的數(shù)學(xué)思想方法。

　　2．小組探索，共同完成練習(xí)五的思考題，指名匯報(bào)。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？

　　教后思考：

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