三、運用新知，鞏固練習

　　1．完成練習五第5題。學生獨立完成，強調看清運算符號，注意進、退位。

　　2．完成練習五第6題。下面的計算對嗎？指出錯誤的原因并把不對的改正過來。

　　26＋（86－59）＝               64－（17＋28）＝

　　【設計意圖】

　　通過多種形式的練習，讓學生進一步鞏固100以內數的加減混合運算的方法，能運用加減混合知識解決生活中的實際問題。

　　四、課堂總結，拓展延伸

　　今天我們學習了什么知識？你又學會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題？教師引導梳理。

　　教后思考：

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