誰來為大家讀讀第二自然段？

　　師：那小水珠們是怎么變成雨、雹子和雪的？

　　師：是啊，這里面藏著三個表示動作的詞語。誰來說說，你們?yōu)槭裁催@么填？

　　生：雹子硬，用打。雪花輕，用飄。

　　(若學(xué)生不會時，啟發(fā)：三個動詞換換位置行不行？雪花……打下來

　　雹子……飄下來？行嗎？ 為什么？)

　　師：對了。雨是-----(落)下來，雹子是----(打)下來，雪是------(飄)下來。(板書：落 打 飄)同樣都是落下來，可是作者卻根據(jù)雨、雹子、雪的不同特點分別用了不同的詞語。可見，作者用詞多么的準確呀！

　　下面，我們就帶著動作來讀一讀第二自然段。誰來讀讀？(指兩名) 我們?nèi)�班同學(xué)帶動作來讀一讀。

　　師：這是我們第二自然段說到的云在遇冷之后，變成了雨，雹子和雪。現(xiàn)在，小水珠是怎么變成汽、云、雨、雹子、雪，大家一定已經(jīng)清楚了。

　　小水珠在自然界就是這樣不斷地循環(huán)反復(fù)著，升騰、落下來，升騰、落下來。(畫向下箭頭)那么平常小水珠都在哪兒呢？

　　3.學(xué)習(xí)第三段

　　生：我們一起讀讀第三自然段。把書端起來(配樂)出示幾幅圖： 在這一段中，作者把小水珠當作了人來描寫，多么可愛的小水珠呀！

　　4.學(xué)習(xí)第四段

　　師：同學(xué)們，小水珠不僅會變身，脾氣還很古怪呢！(出示4段第1句：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。)