2、課件出示文字游戲，引導學生說一說，理解“倒”。

　　吞---------（ 吳 ）      杏---------（呆 ）

　　板書：交換位置

　　教師：指名口答。像這種顛倒文字游戲有很多，那么數學中的數也有這種規律嗎？課件出示：倒數的認識

　　板書：倒數的認識

　　3、讓學生說一說你想知道些什么？

　　4、課件出示學習目標，引導學生進入今天的課堂。

　　二、探究新知

　　（一）引導質疑（教學例1）

　　1、課件出示兩組算式，分兩組比賽，在卡片上完成計算。

　　2、宣布比賽結果，觀察找一找快的規律。

　　引導說出倒數的意義，試著說一說倒數文字敘述。