三、鞏固練習

　　1．完成第27頁“做一做”。

　　2．完成練習八的第1～4題。

　　第1題，先說一說我們學過的長度單位，再根據(jù)題目作出正確的選擇。

　　第2題，先想一想，再連一連。

　　第3題，游泳池長50米，游2個這樣的長度就是100米，10個100米才是1千米，所以要游10×2＝20個這樣的長度。

　　第4題，要學會利用1千米＝1000米進行單位換算或簡單的計算。

　　四、課外作業(yè)

　　寫一篇數(shù)學日記《我心目中的千米》。

　　教學反思

　　對學生來說，1千米這一概念的建立難度較大，所以在教學時，從基本的長度單位米開始。在舊知識的引申、發(fā)展處加以復習、強化，溝通新舊知識的聯(lián)系，盡量使學生較快地建立1千米的概念，激發(fā)學生的求知欲。當然，學生也并非一張白紙，在平時生活中對千米已有所認識，所以在教學中，我讓學生開展合作學習，充分發(fā)展他們的意見，發(fā)揮他們的想象，聯(lián)系生活實際，用他們的眼光去認識千米，建立1千米的概念。

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