三、知識應用

　　1.數(shù)學醫(yī)院

　　師：數(shù)學醫(yī)院的小朋友得病了，你會診斷嗎？

　　( 同桌交流，找出錯因，并正確計算。)

　　引導學生交流得出：

　　（1）個位上的零起占位的作用，不能去掉；

　　（2）相同數(shù)位應對齊。

　　2.游戲互動：猜數(shù)字

　　猜猜花朵上蝴蝶下面藏著的是數(shù)字幾，猜對了蝴蝶就會飛走。（出示課件）

　　四、拓展延伸

　　完成課堂作業(yè)。（課本第20頁練習三，第1～3題）教師巡回指導。

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