可以先用小棒擺一擺，想：先加什么？

　　學(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒．

　　學(xué)生擺好后指名匯報(bào)是怎么擺的。

　　教師多媒體演示擺小棒過程。

　　2、小組討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫？怎樣算？

　　匯報(bào)交流：

　　生：相同數(shù)位對齊．（教師板書豎式）

　　生：從個(gè)位加起

　　生：個(gè)位 5加 7等于12，滿十了，向十位進(jìn)一。

　　生：我想從十位加起。

　　生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。

　　3、師小結(jié)計(jì)算過程：

　　3   5

　　+  3   7

　　個(gè)位5加 7滿十，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”（寫在橫線上．學(xué)生模仿老師.）

　　師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）

　　師在豎式橫線下對齊個(gè)位寫2．

　　師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？（原來十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是7個(gè)十．師在豎式橫線下對齊十位寫7）

　　經(jīng)過計(jì)算35+37=72（人），所以二（1）班和二（3）班共有學(xué)生72名。