人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《左右》教案（十）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在生活情境中認(rèn)識(shí)左右，感知左、右的位置關(guān)系，能用左、右描述物體所在的位置。

　　2、經(jīng)歷觀察、操作活動(dòng)的過程，初步掌握判斷左、右位置的方法。

　　3、體會(huì)位置與生活的密切聯(lián)系，感受認(rèn)識(shí)左右的必要性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：建立左右的標(biāo)準(zhǔn) ，初步掌握判斷左、右位置的方法。

　　難點(diǎn)：能正確用左、右來描述物體的位置。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上下前后的的位置關(guān)系，大家掌握的也很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師考考大家，有沒有同學(xué)知道還有哪些方位啊？

　　生：左右。

　　師：平時(shí)老師和大家說，上下樓梯應(yīng)該從哪 邊走啊？

　　生：右邊

　　師：我們這節(jié)課就開始學(xué)習(xí)左右。現(xiàn)在大家看看圖片上的這位同學(xué)應(yīng)該從哪邊走啊？（展示圖片）。

　　（學(xué)生指出從哪邊走，指對(duì)的給予表?yè)P(yáng)，指錯(cuò)了請(qǐng)其他同學(xué)再說）

　　師：現(xiàn)在讓我們一起舉起左手，認(rèn)識(shí)一下左手，再舉起右手，大家仔細(xì)觀察一下左手和右手有什么區(qū)別（請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)說）

　　引導(dǎo)學(xué)生說出左手和右手手指的順序不同。