人教版一年級數學上冊第二單元《上下前后》教案（八）

　　教學內容：人教版一年級上冊第九頁第二單元位置-上下前后。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．在具體活動中，讓學生體驗上下、前后的位置與  順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　2．能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。

　　過程與方法：經歷上下、前后空間位置關系的形成過程，初步體會認識物體空間位置的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學重點：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。

　　教學難點：培養(yǎng)學生一定的辨別空間方位的能力。

　　教學用具：教學課件。

　　教學方法：情境教學法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，感知位置。

　　在教學《上下、前后》時，運用多媒體課件，讓學生欣賞美麗的圖畫，畫中呈現出森林里的景象，有茁壯成長的大樹，有小松鼠，小白兔，還有小鳥等等美麗的圖案，順應課題，呈現出幾種動物的上下關系，讓學生初步在美麗的情境中感悟位置關系。