人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》教案（四）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版義務(wù)教育教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元四則運(yùn)算第二課時(shí)乘除法的意義和各部分之間的關(guān)系，（教科書p5頁(yè)至6頁(yè)例2及做一做）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．借助解決問題概括乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。

　　2．總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗(yàn)算。

　　3．在分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗(yàn)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解除法的意義及乘除法的互逆關(guān)系

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1．談話。師生相互交流興趣愛好。

　　（1）生談愛好

　　（2）師：老師的愛好是插花，昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花，來(lái)看看吧

　　（3）投影展示課本插圖

　　二、新知學(xué)習(xí)

　　（一）理解乘法的意義

　　1．從圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

　　2．根據(jù)獲得的信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生口答教師課件出示（1）

　　3．會(huì)解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)大家快速列式計(jì)算。

　　4．學(xué)生匯報(bào)算式：用加法算：3+3+3+3=12；用乘法算：

　　5．哪個(gè)算式簡(jiǎn)單？比較這兩個(gè)算式，你能說說怎樣的運(yùn)算叫做乘法？

　　6．學(xué)生匯報(bào)后小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。

　　7．師說明乘法各部分名稱并板書在下邊。

　　（二）理解除法的意義

　　1．能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢？

　　2．學(xué)生回答后教師出示例2（2）（3）。

　　3．學(xué)生獨(dú)立解決問題并思考：與第（1）題比，（2）（3）題分別是已知什么，求什么？第（2）（3）題，有什么相同的地方？三個(gè)問題有什么聯(lián)系？

　　4．小組交流后匯報(bào)，教師板書算式