三、讀寫結(jié)合，學(xué)有所獲

　　1．歸納本文的寫法特點。

　　過渡：五根平平常常的手指，在作者的筆下卻有了生機和神韻，富有無窮的魅力。那么作者是運用怎樣的寫法，具體形象地描寫出這五根手指的特點的呢？下面我們一起來歸納一下吧！

　　寫法特點歸納：

　　（1）采用擬人化的表現(xiàn)手法，讀起來有一種親切感，增強了文章的表達效果。

　　（2）綜合運用排比、比喻等修辭手法，描繪了五根手指不同的姿態(tài)和性格。

　　2．教師出示小練筆，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的寫法進行片段寫作練習(xí)。

　　小練筆：仿照課文的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

　　3．教師結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　提示：課文是一篇風(fēng)趣幽默的散文，作者緊緊抓住五指的特點，運用擬人化的表現(xiàn)手法，寫出了五指各自不同的特點、作用，從而給我們留下了深刻的印象。仿照這樣的寫作特點，選擇五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）中的一個，想想它們各有什么特點，在我們的生活中發(fā)揮著怎樣的作用，然后運用形象的語言將之描述出來。仿寫的要點在于語言，語言風(fēng)趣、生動，才能引起讀者的閱讀興趣。