2020年統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地三 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　一、交流平臺(tái)。

　　回顧本單元詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　1．詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感。

　　2．詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如“陽(yáng)光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。

　　3．很多詩(shī)歌包含著真摯的情感。

　　教師小結(jié)：詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，形象地表達(dá)作者豐富的情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。

　　二、識(shí)字加油站。

　　1．小組合作：

　　(1)借助工具書(shū)，識(shí)字，認(rèn)識(shí)詩(shī)人的名字。

　　(2)介紹詩(shī)人：小組內(nèi)集體討論對(duì)于詩(shī)人的了解，互相補(bǔ)充，并記錄。

　　(3)把不了解的詩(shī)人記錄匯報(bào)。

　　2．匯報(bào)：

　　(1)學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　(2)小組匯報(bào)詩(shī)人情況，教師補(bǔ)充。