六、拓展

　　1、(課件動畫展示)星期天，小紅和小明去郊外野餐，看看他們準備了什么好吃的?(課件出示4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕)如果你是他倆，你打算怎么分這些食品呢?(結合學生口答，老師出示：2個蘋果

　　1瓶礦泉水

　　半個蛋糕)

　　這三個結果中哪個結果比較特別?

　　“半個”你能用一個數來表示嗎?

　　今天，我們就來研究像這樣的數，它們有一個好聽的名字叫分數。(板書：分數)

　　1、那么什么是分數呢?

　　(邊說邊課件動畫演示切蛋糕)把一個蛋糕，平均分成2份，這一份就是它的(老師指著左半個蛋糕，在蛋糕上出示分數)。老師指著另一半蛋糕問：那這一份呢?(學生回答后，動畫出示分數)也就是每份是它的。就是分數。

　　說說是怎么得來的?(指名說，老師小結，并課件出示文字，再互相說說，并結合口答板書)

　　2、在我們桌上有一些紙片和繩子，你能找到它們的嗎?

　　你是怎么得到的?

　　歸納：不管怎樣，只要把一樣物體平均分成2份分，每份就是它的。

　　3、剛才小朋友們找到了，在這些圖形中，哪些圖形的涂色部分能用來表示。

　　最后一個圖形的涂色部分你覺得是幾分之一?你怎么想的?

　　你覺得還可有哪些分數?(指名學生口答并板書出分數)

　　今天所學的分數有共同的地方，誰發現了?小組里討論。(指名說)

　　1表示什么?橫線下的數又表示什么呢?

　　像、、......這些分數都是由哪幾部分組成的，請大家自學P100。

　　交流，結合回答板書：......分子

　　......分數線

　　......分母

　　我們認識了分數，那下面的圖形你能用分數表示嗎?(書本P101第1題)

　　最后一幅變為