一年級語文上冊《ie üe er（第二課時）》教學設計

　　第二課時

　　一、復習舊知

　　二、講授新課

　　（一）運用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節。

　　1.出示。

　　2.對比兩組音節，你發現了什么？

　　3.教師強調j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規則。

　　4.引導學生自己練習拼讀。

　　5.同桌同學互相讀一讀。

　　6.指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。

　　（二）看圖拼讀音節。

　　1.出示圖片，提問：圖片上畫了什么？

　　根據學生的匯報相繼出示帶拼音的詞語“夜色、雪花”，引導學生用自己喜歡的方式讀拼音。

　　2.指名讀，分男女讀，齊讀。

　　3.聯系生活實際用“雪”口頭組詞或造句。

　　在教學中要注意多給拼得慢的學生機會，使他們也能拼讀熟練準確。

　�。ㄈ�）學讀兒歌，體會童趣。

　　1.出示帶拼音的兒歌《月兒彎彎》教師范讀兒歌。

　　2.學生自由讀一讀找出“兒”這個生字。

　　3.教師領讀，學生跟讀。

　　4.你們還知道什么東西也是彎彎的？讓我們模仿課文中的兒歌，一起來編一首兒歌吧！

　　三、學寫“xi、zuò、yè”

　　教師范寫，學生書空。

　　學生拿出練習本，在四線格里正確地書寫音節詞“xi、zuò、yè”。

　　四、歸納總結

　　今天我們與韻母ie、üe、er和整體認讀音節ye、yue交上了好朋友。同學們拼得不錯，寫得也很認真，非常好！要繼續努力呀！

　　五、知識的拓展、延伸

　　做拼讀游戲。

　　六、作業設計

　　背誦兒歌

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