聯系課文內容理解“為中華之崛起而讀書”的深刻含義。

　　近代中國貧窮落后，國力衰弱，不能抵擋西方列強的侵略，只能任人宰割。明明是洋人的汽車軋死了中國人，可是中國巡警卻幫外國人說話，圍觀者也敢怒不敢言，因為“中華不振”�。∵@令人憤怒的事情激發了周恩來的愛國之心。他不愿意自己的民族再這樣軟弱下去，不愿意看到自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為挽救民族危亡和振興中華而學習、奮斗。“為中華之崛起而讀書”寄托著他的宏偉志向和遠大抱負。

　　九、課文分段

　　第一部分（1-10）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。

　　第二部分（11-14）：聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。

　　第三部分（15-17）：在被外國人占據的地方看到一位中國婦女受到外國人的欺侮，而無處說理，體會“中華不振”。

　　十、課文主題

　　本文主要寫了少年時代的周恩來在修身課上表明了自己的志向：要“為中華之崛起而讀書” ，原因是他耳聞了伯父說的“中華不振”，又目睹了中國人在被外國人占據的地方受到外國人的欺凌而無處說理的事情，從而體會到了“中華不振”的分量之重，立志要為振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸懷和遠大理想。

　　十一、教材課后習題

　　1.默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來說說課文的主要內容。

　　課文講了3件事。第一件事：在修身課上，周恩來在全班同學面前表明了自己的大志——“為中華之崛起而讀書”。第二件事：12歲的周恩來剛到奉天，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”。第三件事：后來在被外國人占據的地方親眼看到一位中國婦女受到外國人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。