范文四：我最想說的一件事

　　上周五的語文課上，王老師范讀課文時我聽到她把“驚蟄”的“蟄”讀成了第四聲。“老師，您讀錯了，“蟄” 應(yīng)該念第二聲。”我站起來說到。王老師先是一愣，然后問大家，大家都說不知道。接著，為了確認那個字的正確讀音，王老師查了一下字典，并說：“劉剛同學的意見是對的，老師的確是讀錯了。”

　　放學回家，我把這件事告訴了爸爸，沒想到爸爸卻發(fā)火了：“你懂不懂禮貌？你這是不尊重老師的行為。”我解釋說：“老師說過，沒有人是十全十美的，誰要是有了錯，大家應(yīng)該幫助他（她）改正。”這下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓門對我說：“你還嘴硬？你作為學生，在老師上課時亂提意見，這還了得？”“這是您的看法，我們老師可從沒這樣說過。”我嘟著嘴，只是輕輕地嘀咕了一句。誰知還是被爸爸聽見了，爸爸更加嚴厲地斥責了我，我委屈極了。

　　第二天王老師知道了這件事，放學后就到我家來家訪。她對爸爸說：“昨天，劉剛同學向我指出了我讀錯的字音，這種行為是正確的。您想，若不給我指出，同學們都按我的讀法去讀，不就都讀錯了嗎？劉剛同學的做法對我、對大家都是有好處的。”爸爸急了：“可這樣不就亂套了嗎？學生都提意見，那老師怎么管理學生？”“這要看學生提什么意見，只要正確合理就應(yīng)該按學生說的去做。人無完人，老師也不例外，也會有做得不妥的時候呀！”王老師溫和地說。④我在旁邊不住地點頭贊同。

　　王老師走后，爸爸撫摸著我的頭說：“王老師說得對，是爸爸太固執(zhí)，錯怪你了，爸爸向你道歉。”

　　總評：老師讀錯了一個字，“我”指出了錯誤，老師說“我”做得對，爸爸卻說“我”不尊重老師。好在王老師對工作認真負責，前來家訪，家訪后爸爸向“我”道歉。作者對整件事情的來龍去脈進行了有條不紊的敘述，讓人讀完就知道了事情的原委。