（1）你能對(duì)這些圖形進(jìn)行分類嗎？你分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生可能會(huì)按以下幾種情況來(lái)分類：

　　（2）把不相交的兩條直線再畫(huà)長(zhǎng)一些會(huì)怎樣？量一量?jī)蓷l相交直線所組成的角分別是多少度。

　　教師用課件演示把不相交的兩條直線延長(zhǎng)，讓學(xué)生繼續(xù)觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線的位置情況有相交和不相交兩種情況。

　　(板書(shū)：相交、不相交)

　　4.構(gòu)建新知。

　　（1）在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。

　　課件出示三組平行線圖：

　　圖中直線a與b互相平行，記作a∥b，讀作a平行于b。