教師：現(xiàn)在請大家拿出準備好的尺子，在本子上畫出1分米長的線段，再對著刻度把線段平均分成10份。

　　學生畫完。

　　教師問：你能說出每份是它的幾分之幾嗎？

　　3份是幾分之幾？4份、6份、7份呢？這些分數(shù)里面都有幾個，用一句話總的來說，十分之幾就是幾個。

　　3.比較異同，揭示課題。

　　教師：同學們，前面我們學習了這么多的分數(shù)，那么今天我們學習的這些分數(shù)與上節(jié)課我們認識的分數(shù)有什么不同呢？

　　學生會發(fā)現(xiàn)上節(jié)課認識的是幾分之一的分數(shù)，分子是1，今天學習的分數(shù)都是分子是幾的幾分之幾的分數(shù)，都由幾個幾分之一組成。

　　板書課題：幾分之幾

　　4.歸納總結(jié)。

　　教師：像、、、這樣的數(shù)，也都是分數(shù)。你能照樣子說出一個分數(shù)來嗎？

　　學生說，教師板書，并引導(dǎo)學生說說各有幾個幾分之幾，如：里有5個。

　　【教師歸納】把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份或幾份，就是它的幾分之一或幾分之幾。

　　教學例6。