2．按照剛才的方法，學(xué)生自行動(dòng)手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會(huì)查的，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。

　　3．學(xué)習(xí)描寫天氣情況的詞語(yǔ)。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生借助拼音自由拼讀。

　　云開霧散 微風(fēng)習(xí)習(xí) 冰天雪地 風(fēng)雨交加

　　云霧繚繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴

　�。�2）你能說(shuō)說(shuō)這些天氣來(lái)臨時(shí)的情景嗎？

　�。�3）這些天氣情況，你喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？

　�。�4）你還知道哪些描寫天氣情況的詞語(yǔ)？說(shuō)一說(shuō)。

　�。�5）我會(huì)選擇其中的一兩個(gè)說(shuō)話。

　　3．學(xué)習(xí)擬人句。

　　（1）自由讀句子。

　�、�"我要把自己藏起來(lái)。"霧把自己藏了起來(lái)。

　�、陲L(fēng)拿了我的毛巾跟手帕，擦過(guò)了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

　�。�2）你感覺(jué)這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？

　�。�3）感受句子的特點(diǎn)：把霧和風(fēng)當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予它人的動(dòng)作或思想感情，這就叫擬人。運(yùn)用擬人，不

　　僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情。

　　（4）我也來(lái)寫寫擬人句。

　　（5）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。

　　三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。
 

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