五、課堂總結(jié)

　　今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？課后可以將自己學(xué)到的知識(shí)說給好朋友聽，回家后也可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)說給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　9的乘法口訣和用9的乘法口決求商

　　一九得九　　　　　　  二九得一十八　　　　　三九二十七

　　四九三十六　　　　　　五九四十五　　　　　　六九五十四

　　七九六十三　　　　　　八九七十二            九九八十一

　　教學(xué)反思：

　　通過小組合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用合適的規(guī)律來幫助記憶口訣，凸顯“解決問題”掌握知識(shí)的過程與方法。使學(xué)生在交流中大膽表達(dá)自己的思考過程，這真正體現(xiàn)了學(xué)生的新知學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主選擇、生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過程。教師依據(jù)新課程轉(zhuǎn)變教師的角色這一理念，沒有采取講授的方法“送”口訣，“背”意義，而是從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，從而自然而然促成了學(xué)生由遇到問題到尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維過渡。充分地體驗(yàn)，主動(dòng)思考，學(xué)生在自主解決問題的探索過程中變得更加積極。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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