板書設計：

　　10的分與合

　　教學反思：

　　10的分與合主要是讓學生在數學活動中自主探索。全課以生活實際現象引出手指游戲，既激發了學生學習數學的興趣，又令學生初步感受到數學與生活的密切聯系。在自主探究階段，發現10的分與合，培養學生的獨立學習能力，培養學生動手實踐、合作交流的意識。通過實踐探索與合作交流讓學生有序地掌握“10的分與合”是本課的難點。如何讓學生掌握這部分的知識是本課的關鍵，因此鞏固階段融和知識性與趣味性于一體，讓學生在輕松活潑的氛圍中鞏固所學知識。教學活動達到了全員參與，但對學習有困難的同學的個別指導還做得不夠。學生回答問題時，齊答的機會比較多，應注重學生個人思維及口頭表達能力的訓練。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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