1. 讀前預測

　　請學生觀察B項的三幅圖片，根據圖片呈現的情境，引導學生推測圖中人物之間可能在進行的對話，如：Where are they？ Guess， what does the boy need？ What does the girl have？ What are they talking about？ ...

　　2. 閱讀對話，給圖片寫序號

　　學生閱讀前兩段對話，圈出對話中的關鍵詞(knife， pen)，然后觀察圖片，標上相應的序號。

　　3. 再次閱讀對話，關注功能句

　　請學生大聲朗讀對話，然后用下劃線標出其中的功能句：Can I use…？ Sure. Here you are. / Sorry. I‘m using it.

　　4. 補全第三段對話

　　學生根據剩下的那幅圖片的情境，將第三個對話補充完整。先讓學生口頭表達，然后再落實到筆頭。

　　Tip：學生做完匹配標號練習后，教師核對答案時可以問問學生，他們是如何作出判斷的。滲透閱讀策略：看圖片猜測內容和提取關鍵詞。

　　5. 展示對話