（4）這位年輕的戰友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

　　（5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。

　　3.學生就這些重點句子自讀質疑，互相討論。

　　（1）學生質疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？

　　“萬盞燈”--這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。

　�。�2）學生質疑：郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？

　　郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創造一個優越的學習條件。郝副營長所說的“多好��！”是指孩子們在這光亮的燈下學習、生活是多么幸福�。°裤降膬热菘赡苁牵旱雀锩鼊倮�后，勞動人民將為建設祖國、為創造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權利------

　　4.重點討論：“這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈。”對這句話是怎樣理解的？

　　生：表現了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻精神。

　　生：體會到我們現在的幸福生活正是無數先烈用鮮血和生命換來的。

　　生：讓我們知道：無數先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的，因此我們要珍惜今天的幸福生活。