教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物呢？一開始，大家是如何與它成為朋友的？與小動(dòng) 物交朋友的感覺(jué)怎么樣？

　　2.探求新知：（課件出示珍珠鳥的相關(guān) 圖片）今天老師就和大家一起來(lái)熟悉一種鳥，它就是：珍珠鳥（板書課題：4.珍珠鳥）讓我們一起來(lái)看看，作者是如何與這可愛(ài)的小家伙成為朋友的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.請(qǐng)同學(xué)們正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（朗讀完畢，師正音）

　　2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文�讀課文，標(biāo)出自然段，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)閱讀課文，你知道了什么？（課文主要寫了什么內(nèi)容？由于作者對(duì)珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛(ài)，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛(ài)人，最后到與人融為一體的經(jīng)過(guò)。珍珠鳥長(zhǎng)什么樣子？紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)， 肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。珍珠鳥的習(xí)性：白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。--白天活動(dòng)，夜晚休息）

　　三、再讀課文，全面理解

　　1.找出文中寫珍珠鳥活動(dòng)的語(yǔ)句，與同桌一起讀一讀并交流，為什么珍珠鳥的活動(dòng)會(huì)有這些變化？（全班討論交流，指名幾位學(xué)生作討論總結(jié)）