3. 寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)作。（板書(shū)：寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)作）

　　有一次，我們放學(xué)回家，走到池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鶴在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。

　　畫(huà)出表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了人物怎樣的心情？

　　【設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生了解詞語(yǔ)含義，積累運(yùn)用到寫(xiě)作中。】

　　4.日積月累。（板書(shū)：日積月累）

　　學(xué)生讀讀背背

　　尺有所短，寸有所長(zhǎng)。      機(jī)不可失，失不再來(lái)。

　　差之毫厘，謬以千里。      病從口入， 禍從口出。

　　一言既出，駟馬難追。      比上不足，比下有余。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。】

　　課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘  

　　三、課堂小結(jié)。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀書(shū)邊做批注，認(rèn)識(shí)了一些蔬菜，知道了“碰釘子”等詞語(yǔ)什么意思，怎樣用，學(xué)會(huì)了用動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)心情，還積累了一些八字的成語(yǔ)。收獲不少呀！