部編版四年級上冊《語文園地四》語文教案

　　教學目標

　　1.對本單元學習的神話故事的特點進行回顧與整理。

　　2.借助拼音識記與花卉有關的詞語，進行語言表達和邏輯思維訓練。

　　3.指導學生積累表現人物特點的成語，激發學生積累、運用成語的興趣。

　　4.在讀句子中體會想象的神奇，并與同學交流神話故事中神奇的情節。

　　5.熟讀、背誦古詩《嫦娥》。加強語言積累，激發孩子們學習、積累古詩的興趣。

　　6.引導學生感受神話故事的特點，激發學生閱讀中外神話故事的興趣。

　　教學重點

　　1.對本單元學習的神話故事的特點進行回顧與整理。

　　2.借助拼音識記與花卉有關的詞語，進行語言表達和邏輯思維訓練。

　　3.在讀句子中體會想象的神奇，并與同學交流神話故事中神奇的情節。

　　教學難點

　　1.指導學生積累表現人物特點的成語，激發學生積累、運用成語的興趣。

　　2.熟讀、背誦古詩《嫦娥》。加強語言積累，激發孩子們學習、積累古詩的興趣。

　　教具準備    課件

　　教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、情境導入

　　同學們，這一單元我們學習了神話故事，現在，就讓我們進入語文園地四，有關這一單元的重要知識吧。（板書：語文園地）

　　【設計意圖：通過導入，激發學生學習興趣，提高學生的參與意識。】

　　新課教學（   ）分鐘

　　一、交流平臺

　　1.同學們，在本單元的學習中，我們讀了許多神話故事，認識了許多神話人物。這節課，我們一起來交流一下自己對神話的認識吧。請大家看著大屏幕，讓我們一起讀一讀三位同學的獨特發現吧！

　　2.課件出示：

　　神話充滿神奇的想象，像盤古開天地、女媧補天……

　　讓我贊嘆不已。

　　神話中很多人物個性鮮明，如精衛性情剛烈、

　　堅韌執著……