（1）. 教師展示一只手問(wèn)學(xué)生What’s this？ It‘s a hand. 再展示另一只手詢(xún)問(wèn)學(xué)生What’s this？學(xué)生回答，It‘s a hand. 緊接著，老師用雙手，在做出鴨子的手影，然后再一次問(wèn)What’s this？學(xué)生會(huì)驚訝地回答It‘s a duck.并且非常感興趣這表演。

　　T： Look！ What’s this？ It‘s a hand. What’s this？ It‘s a hand， too. Then what’s this？ It‘s a ... (duck)

　　（2）. 看圖初步了解課文大意

　　教師引出吳一凡和Mike也在玩魔術(shù)，給學(xué)生展示課文圖，看圖，提出問(wèn)題：

　　（3）．組織學(xué)生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說(shuō)什么，然后組織學(xué)生聽(tīng)課文錄音。

　　T： Mike and Wu Yifan are playing magic， too. Look at the pictures， guess 1. What are they doing？

　　3. What are they making？

　　4. Can they make bears？

　　T： Look at picture 1， what are they talking？ Ss： What’s this？ It‘s a ...T： Maybe / Good try. / It could be ... Now let’s listen to the tape.