Step 3 Presentation

　　1. 展示Mike和John 的圖片，請學(xué)生猜測他們的姓名。然后播放對話錄音，請學(xué)生通過錄音發(fā)現(xiàn)答案。

　　Teacher： Look at these two boys. What are their names？Listen to the tape. Then find out.

　　Teacher： Can you say their name， now？ （指向其中一個(gè)男生）What‘s his name？ His name is ______. （因?yàn)閷W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)第三人稱的物主代詞，所以由教師將句子結(jié)構(gòu)說出，只讓學(xué)生說出姓名，補(bǔ)全句子）。

　　2. 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　Teacher： Listen to the tape again. This time please say with it.

　　設(shè)計(jì)意圖：通過猜測主人公名字引入課文的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生帶著問題認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能力。檢查問題的答案，確保學(xué)生聽懂了對話的內(nèi)容。跟讀可以保證學(xué)生接觸原汁原味的語言材料，保證他們語言輸入的準(zhǔn)確及正確。

　　Step 4 Practice

　　1. 練習(xí)讀對話內(nèi)容。學(xué)生以自己喜歡的方式練習(xí)讀課文。

　　Teacher： Read the text freely. You can read it in pairs or in groups.