師：剛才我們幫熊貓樂樂解決了三個(gè)數(shù)學(xué)問題，這三個(gè)數(shù)學(xué)問題之間藏著什么小秘密呢？

　　（四人小組討論）

　　（學(xué)生交流，反饋）

　　師：剛才的乘法數(shù)學(xué)問題中的條件和問題交換了一下，就能編成兩道除法數(shù)學(xué)問題。小巧也想請(qǐng)大家像她一樣用一幅圖，編出一道乘法數(shù)學(xué)問題和兩道除法數(shù)學(xué)問題。你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　生：愿意。

　　出示長(zhǎng)凳圖

　　師：四人小組互相交流用這幅圖編一道乘法數(shù)學(xué)問題和兩道除法數(shù)學(xué)問題，看哪組編得最快。

　　（小組合作交流）

　　生：一條長(zhǎng)凳可以坐4人，兩條長(zhǎng)凳可以坐幾人？

　　一條長(zhǎng)凳可以坐4人，8個(gè)人需要幾條長(zhǎng)凳？

　　8個(gè)人平均坐在兩條長(zhǎng)等上，每條長(zhǎng)凳能坐幾人？

　　師：小朋友們真棒，會(huì)收集數(shù)學(xué)信息編數(shù)學(xué)問題了，下面老師要請(qǐng)小朋友看一些信息。請(qǐng)你從中間選兩個(gè)信息，編出數(shù)學(xué)問題，看看你能編出多少數(shù)學(xué)問題？