六、鞏固新知

　　T：請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友互相給對(duì)方出題，要求涉及到10的乘法，可以是簡單的一步計(jì)算，也可以是乘加乘減兩步計(jì)算。

　　10×8-3=77

　　3+5×10=80

　　10×4+5=90

　　7+10-4=66

　　10+0×10=0

　　教學(xué)反思：

　　從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，通過猜想驗(yàn)證確信十的乘法的特點(diǎn)效果較好。本次教材在乘法計(jì)算的第一課時(shí)增加了乘、加混合運(yùn)算，學(xué)生能夠理解，但掌握上仍需要教師在之后的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)辨析。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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