【設計意圖："你、我、他"是三個人稱代詞，教學中創(chuàng)設趣味性的情境，讓學生在實際運用中掌握這幾個字，增強學生對漢字的理解和熱愛。】

　　六、游戲復現(xiàn)，鞏固生字

　　1.對比"他-地，他-你"，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.摘花游戲：指黑板卡片認讀，讀對取下來帶讀。

　　3.開火車認讀生字卡。

　　4.捉迷藏：在書本第4頁，找一找藏在里面的生字，找到了就用鉛筆把它圈起來，再讀一讀。

　　【設計意圖：生字的掌握，是要靠不斷的復現(xiàn)才能達成，通過不同形式的認讀，具體語境中辨認，生字才會從新朋友變?yōu)槭煜さ睦吓笥选！?br />
　　七、總結，布置作業(yè)

　　1.這節(jié)課我們學會了6個生字，還知道了"天"在上，"地"在下，"人"立于天地之間。我們"人"與"天、地"大自然共生共長，和諧相處。現(xiàn)在讓我們好好地把課文朗讀一遍吧。

　　2.作業(yè)：

　　（1）把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　（2）生活中到處藏著我們今天認識的生字寶寶，回家以后和爸爸媽媽一起試著把它們找出來吧!

　　【板書設計】                  1.天地人

　　天地人

　　你我他

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