四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（五）

　　綠手指

　　畢淑敏

　　在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長(zhǎng)著“綠手指”。你可千萬(wàn)別感到奇怪，“綠手指”可是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。

　　一天，她在報(bào)紙上看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?她把自已的想法講給兒女們聽了，卻遭到一(致  至)反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢?”

　　老奶奶決心一個(gè)人干下去。她(撒  撤)下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，把種子(精心  精致)地收集起來(lái)，第二年把它們種下去。然后，再挑(tiāo  tiǎo)選顏色淺的花的種(zhǒng  zhòng)子栽種(zhǒng  zhòng)……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。

　　20年過(guò)去了。有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是像雪一樣的白。

　　秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那家園藝所是否還需要金盞花，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

　　等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)閳@藝所要驗(yàn)證那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏�久遠(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說(shuō)：“我只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花?我也能種出來(lái)……”

　　黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?br />
　　但愿你我也能擁有新的“綠手指”！

　　1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

　　2.用“\”畫去文中括號(hào)里不合適的字或詞。

　　3.老奶奶靠什么培育出了純白的金盞花?

　　_____________________________________________________________________

　　4.聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　老奶奶的兒女們反對(duì)培育純白的金盞花是因?yàn)開________________________

　　____________________________________________________，老奶奶決心一個(gè)人干是因?yàn)開______________________________________________。

　　5.理解文中的兩個(gè)“綠手指”。

　　(1)“在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長(zhǎng)著‘綠手指’”中的“綠手指”是_________________________________。

　�。�2）“但愿你我也能擁有新的‘綠手指’”中的“綠手指”指____________________________________。

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