4.學生試寫。

　　5.展示評價：指名展示自己的玩具，并把自己寫的話讀給大家聽，其他同學看看寫清楚了沒有。

　　6.同桌互相評議。

　　四、聚焦動作與心情，說、寫“好玩在哪里”

　　1.聚焦毽子。

　�。�1）（板貼：好玩在哪里）看老師踢毽子，想“好玩在哪里”。

　　（2）指名交流，說說“好玩在哪里”。

　　（3）根據(jù)學生回答，電腦輸入文字，引導：可以通過自己玩的時候的動作和心情寫出好玩。（板書：動作、心情）

　　2.說一說自己的玩具“好玩在哪里”。

　�。�1）指名說。

　　（2）同桌交流。

　　3.把說的話寫下來。

　　4.展示交流，評議。（評議要點：沒有錯別字，標點正確；寫了動作、心情。）