小學英語學習方法指導(4)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-07-25 17:35:11
二、通過預(yù)習,初步掃除下一步學習中的語言障礙
各單元的學習都是從詞匯入手的,可以說生詞是英語課堂教學的主要障礙。對于這些障礙,一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析;另一方面我們可以借助字典和其他工具書,把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上;
對于課文,可以查閱相關(guān)資料,了解課文內(nèi)容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考:
1.掌握所要預(yù)習中新課的詞組,做到讀音準確,詞義明確,對四會詞還要會拼寫正確。
2.利用詞典或課后注釋,找出課文句型、重點、難點,找出疑難點,初步了解所要學的內(nèi)容。
3.聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
三、預(yù)習過程中要做好預(yù)習筆記
做好預(yù)習筆記須做到以下幾點:一是摘抄新舊短語和表達法。舊的短語和表達法一段時間不用,很快就會生疏,每一次復現(xiàn)都是一次有效的復習;二是摘抄典型句型,這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識;三要注意把預(yù)習過程中遇到的難點記錄下來,以便聽課的時候有針對性;四是預(yù)習筆記可以同課堂筆記合一,使課堂筆記成為預(yù)習筆記的補充和延伸。
老師可以建議學生通過大量讀、背英語文章幫助學生鞏固已經(jīng)學會的單詞。
大量讀、背英語文章,可鞏固已經(jīng)記住的單詞,同時也能掌握相應(yīng)的語法,提高英語的聽力,可以說是英語學習的法寶
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