�。ㄒ唬�實(shí)驗(yàn)一

　　教師：我看到想?yún)⒓游覀兓顒?dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在都已經(jīng)坐好了，在等我把東西展示給大家。

　　1.拿出蘋果和梨先看再掂一掂

　　2.要求：絕對不許動(dòng)，只能看，觀察觀察，猜一猜這兩個(gè)盒子哪個(gè)比較輕，哪個(gè)比較重，但你猜的一定要有道理，一會(huì)說給大家聽一聽。

　　2.你覺得他們兩個(gè)比，誰輕誰重？為什么？（大的重）

　　3.到底誰輕誰重，趕快試一試！（學(xué)生動(dòng)手掂。）

　　4.說說你的感受？這可怎么辦呢？

　　教師介紹生活中的測量物體重量的工具

　　咱們班的同學(xué)真聰明，想出了這么多好辦法，我們的前人就是根據(jù)你們的這些想法發(fā)明了天平，秤等很多種能夠準(zhǔn)確的測量出物體重量的工具，而且我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到。你們見過嗎？

　　老師和同學(xué)一同來稱量蘋果和梨到底誰輕誰重？

　�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)二

　　教師：想玩的同學(xué)又已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，眼睛都看著老師呢。

　　1.老師這里還有一個(gè)紅色的皮球和一個(gè)砝碼，還是不能動(dòng)手，你再猜猜看。這兩個(gè)中誰比誰重？誰比誰輕？可以四個(gè)人小聲的商量商量，一會(huì)把你猜的道理說給同學(xué)聽聽。

　　2.教師請同學(xué)說自己的猜想。

　　3.到底誰猜的對呀？你們是不是特別想知道.動(dòng)手試試吧！

　　4.教師提問：這兩個(gè)東西誰大？誰重呢？

　　5.這次為什么很多同學(xué)沒猜對呢？

　　6.小結(jié)：看來，并不是物體越大就一定越重，越小的物體就一定輕。

　�。ㄈ�）完成課后練習(xí)。

　　1.出示圖片：練一練1

　　2.出示圖片：練一練2

　　3.出示圖片：練一練3

　　在做基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)。

　�。ㄈ�）不知不覺當(dāng)中，一節(jié)課就要過去了，你們上得高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲矣X得你們個(gè)個(gè)都很出色.你覺得今天你又有那些收獲？又有那些進(jìn)步？這節(jié)課咱們班誰最棒？

　　老師和同學(xué)一起來總結(jié)這節(jié)課都學(xué)了什么。

　　老師播放視頻來總結(jié)。