3.引導(dǎo)學(xué)生了解：沉一些的物體我們就說它重一點，比它要省力一些的物體我們就說它輕一些。讓學(xué)生明白輕重是相對比較而言。

　　4.用自己的話說一說文具盒和課本誰輕誰重。

　　（3）探究比較輕重的方法：

　　1．小物體我們可以放在手上掂，那么再大一些的物體該怎樣比較他們是輕重呢？

　　2.請同學(xué)們將自己的學(xué)具天平拿出來，在兩邊放上不同的物體，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　a.學(xué)生動手操作，所稱物品不限，教師指導(dǎo)方法。

　　b．同桌互相交流討論，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　3.學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)：天平向哪邊傾斜，就說明哪邊的物體重一些，高高翹起的那一端物體就輕一些。

　　4.用自己的語言說一說，所稱的物體"什么比什么輕，什么比什么重？

　　（三）鞏固應(yīng)用：

　　1.完成課本21頁第1題。

　　學(xué)生獨立完成。

　　2. 完成課本21頁第2題。

　　（1）說一說，你看到了什么？

　　（2）想一想，一個蘋果和一個橘子，哪個重？

　　3. 完成課本21頁第3題。

　　（1）想一想，以什么物體的重量為標(biāo)準(zhǔn)推算出誰最輕，誰最重？

　　（2）學(xué)生自由討論交流，并匯報。

　　（四）課堂總結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？