部編版小學(xué)一年級語文下冊《小青蛙》教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計說明：

　　《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋。本課的設(shè)計力求貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生的活動作為教學(xué)活動的重點，以情感為基礎(chǔ)，以識字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強合作意識。同時采用歸類識字、謎語識字、看圖識字、組詞識字、生活中識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識字，能主動識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，并有意識地將識字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過兒歌誦讀，認(rèn)識"清、晴"等12個生字和病字旁一個偏旁；會寫"青、情、請"三個字和橫折提一個筆畫。

　　2、了解"青"字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

　　3、正確朗讀兒歌，喜歡小青蛙，有自覺保護青蛙的意識。

　　教學(xué)重難點：了解"青"字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.    教師準(zhǔn)備：

　　(1)    課文相關(guān)圖片、頭飾。

　　(2)    輔助課件。

　　2.    學(xué)生準(zhǔn)備：制作本課字卡。彩紙。黑色記號筆。

　　課時安排：1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.同學(xué)們，我們先來猜個謎語。

　　課件出示："綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。"誰給大家讀一讀？

　　2、這是什么？（青蛙）你是怎么知道的？ 師：你們真會猜謎語，知道抓住重點。

　　3、青蛙是個小英雄，你們愿意和小英雄做朋友嗎？好，我們就一起學(xué)習(xí)《小青蛙》。貼出課題，齊讀課題。

　　設(shè)計意圖：用有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與小青蛙的距

　　離，既讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

　　二、學(xué)科融合，知識拓展。

　　1、你對青蛙有哪些了解呢？

　　2、學(xué)生匯報。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生從英語、美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)、閱讀繪本等學(xué)科介紹對青蛙的了解。

　　2、師：你們的知識真豐富，能把各科學(xué)到的知識融會貫通，真棒！

　　三、學(xué)寫"青"字。

　　1、誰知道小青蛙的"青"是什么意思？（綠）

　　師：對，青，就是綠色，這也是它的保護色。

　　3、你們想把這個"青"字寫漂亮嗎？好，我們把它寫進田字格中。

　�。�1）"青"是個上下結(jié)構(gòu)的字。上窄下寬。部首是"青"部。

　�。�2）看一下它的筆順。（課件演示）

　�。�3）看老師書寫：上面橫、橫、豎、橫。豎寫在豎中線上，第三橫最長。下面是"月"字的變形，誰發(fā)現(xiàn)"月"有什么不同？（撇變成了豎）

　�。�4）寫在書上，描一個，寫一個。（播放音樂和寫字姿勢圖片）

　�。�5）評價展示。（實物投影展示）

　�。�6）哪些詞語有這個"青"字？四個字的誰會？真棒，你當(dāng)小老師帶著大家讀一讀吧！（幻燈片出示詞語）