頑皮的陽光

　　教學(xué)目標

　　1.     能運用學(xué)過的識字方法認識本課13個生字，正確、工整會寫 6 個生字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受陽光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛大 自然的情感。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)生字詞，感受陽光的美麗和頑皮。

　　教學(xué)難點

　　體會陽光的頑皮、大自然的美麗。

　　教學(xué)準備：

　　1.     制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）

　　2. 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引入課題。

　　1、 師：昨天我們認識了一個頑皮的小哥哥，他是？

　　2、 師：那么頑皮的陽光都去過哪些地方？

　　3、 生：窗臺、花園、小河

　　4、 師：你們想和頑皮的陽光一起去旅行嗎？

　　5、 師：不過在出發(fā)之前，陽光想考考大家，你們要闖關(guān)成功后才能和他一起去旅行。有信心通過陽光設(shè)立的關(guān)卡嗎？

　　二、 細讀課文，隨文識字。

　　1、 出示生字卡片開火車拼讀生字，校正字音（分清平翹舌音、鼻音和邊音的區(qū)分）。

　　2、 同桌之間檢查認字情況。

　　3、 識字游戲：摘蘋果。

　　4、 師：下面我們將生字娃娃送回課文，請孩子們到課文里去找一找頑皮的陽光在哪？

　　課件出示：（1）給每個自然段標上序號

　　（2）邊讀邊思考為什么說陽光是一個頑皮的小哥哥？

　　5、 學(xué)習(xí)"哥"字，及哥字的形近字。

　　齊讀第一自然段，這里有我們要學(xué)習(xí)的生字（師出示哥）老師還找到了一個跟他長得很像的朋友，你們看看他們有什么不同之處誰來說說，我們怎么記住他們的不同之外。師出示"哥"，生書空，師寫字。生寫，師巡視，展示寫得好的同學(xué)。區(qū)分"哥和歌"