⑵找一找：角的頂點和邊

　　你能指出這些角的頂點和邊嗎？

　　【白板： 使用無限克隆，將“頂點”“邊”放在合適的位置】

　　三、觀察比較，認(rèn)識“直角”

　　1、認(rèn)識直角

　　⑴這把三角尺上的這個角，我們就把它叫做直角。（板書：直角）直角是一個特殊的角，請給它貼上一個五角星。

　　⑵另一 把三角尺上有直角嗎？你是怎么知道的？

　　【白板：出示45°三角尺，移動、旋轉(zhuǎn)與直角重合】

　　這2個角的2條直邊重合，頂點對齊，大小一樣，都是直角。

　　⑶認(rèn)識直角符號

　　教師邊說邊畫角：和角一樣，直角也有（預(yù)設(shè)：一個頂點）和從這一頂點引出的（預(yù)設(shè)：兩條邊）。

　　⑷師：直角的表示方法也很特殊，不再是弧線，而是畫一個小直角。請小朋友伸出手，和老師一起書空一遍。（師生：橫折）