教學(xué)反思：

　　《燈塔》這篇通話講的是大海上的一座燈塔日夜為航海的船只盜航，得到船只和海鷗的歡迎，卻也遭到狂風(fēng)暴雨和閃電雷鳴，可它毫無(wú)畏懼，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)。第二天黎明，他告訴海鷗它之所以不懼怕，是因?yàn)樗�認(rèn)為自己在作著對(duì)人們有益的事.教這篇課文時(shí)，我從以下幾方面入手：

　　1、教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自主閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這則通話主要寫了什么.接著引導(dǎo)學(xué)生了解文中寫了哪幾種事物，然后質(zhì)疑閱讀，一邊讀，一邊想，自己提出問(wèn)題，交流討論。通過(guò)聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章的深刻含義，感受燈塔的可貴美好的心靈和暗叫內(nèi)心的污穢。

　　2、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

　　3、 閱讀和實(shí)際相結(jié)合。文中將所描述的事物賦予了生命和情感，使讀者更容易產(chǎn)生愛(ài)憎情感.教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活，交流體會(huì)。這樣既加深了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)涵的理解，同時(shí)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成也起到導(dǎo)向作用。

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