1.加強(qiáng)輔導(dǎo)，搞好預(yù)習(xí)。

　　所謂預(yù)習(xí)就是把明天要講的課事先看一看、準(zhǔn)備準(zhǔn)備，不懂的單詞查查字典，把不懂的地方搞明白。如果事先做了預(yù)習(xí)，上課時(shí)就輕松了。因?yàn)樽约阂呀?jīng)知道什么地方不懂，所以上課時(shí)也就不會(huì)無的放矢了。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是家庭學(xué)習(xí)最重要的事項(xiàng)。

　　2.趁熱打鐵，搞好復(fù)習(xí)。

　　學(xué)過的知識(shí)要通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固。據(jù)說學(xué)習(xí)只是在大腦皮層上留下一點(diǎn)“痕跡”。雪橇在跑道上滑的次數(shù)多了，留下的痕跡能會(huì)越來越深，不易消失。如果讓好不容易留下的痕跡立刻就消失的話，那就等于白學(xué)。因此，孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)讓他進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要趁熱打鐵，不要隔的時(shí)間太長(zhǎng)，這樣才能取得良好的效果。

　　3.舉一反三，廣泛應(yīng)用。

　　學(xué)過的知識(shí)如能多方面應(yīng)用，那便是“舉一反三”。復(fù)習(xí)老師所講的內(nèi)容并把它牢牢記住，當(dāng)然很好，而能進(jìn)一步做到廣泛應(yīng)用那就是好上加好。例如，在學(xué)校里學(xué)了“杠桿”的原理，回家后實(shí)際試一試、用一用，不但能牢固掌握住原理，還能提高應(yīng)用能力。

　　4.養(yǎng)成習(xí)慣，注意效果。

　　當(dāng)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，再學(xué)起來就不感到學(xué)習(xí)是苦差事了，既能坐得住，學(xué)習(xí)效率又高。在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)習(xí)積極與不積極，效果是不大一樣的。習(xí)慣是從小通過反復(fù)做一件事養(yǎng)成的。要讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，中途即便遇到困難，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底。整天嘮嘮叨叨是激不起孩子的學(xué)習(xí)積極性的，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性必須做切實(shí)的工作。當(dāng)孩子做得對(duì)時(shí)，爸媽要大力進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)上的成就感。同時(shí)還應(yīng)把家庭生活搞得生動(dòng)活潑，并要注意當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)時(shí)不要打擾他，讓他專心致志地學(xué)習(xí)。

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