二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型

　　1．師：?jiǎn)眩�它們長(zhǎng)得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)？

　　指名回答。（三角形都有三條邊，三個(gè)角，每條邊都是一條線段。）

　　2．有這么多共同點(diǎn)，笑笑和淘氣 眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了 嗎？

　　教師：這些三角形看著這些長(zhǎng)得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂，今天讓我們來(lái)給它們分類一下好嗎？[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)]

　　板書：三角形分類。

　　學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)，教師巡視。

　　三、探究結(jié)果匯報(bào)

　　1．誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你的研究成果？

　　從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。

　　2．教師指導(dǎo)學(xué)生了解各種三角形的特點(diǎn)。

　　從邊分：等腰三角形和普通三角形。

　　3．師講解 等腰三角 形的各部分名稱。（相等的兩條邊叫三角形的腰。）

　　師：在等腰三角形中有沒(méi)有三條邊都相等的？（等邊三角形）